Inserido no conceito de gradua\u00e7\u00e3o por linhas de forma\u00e7\u00e3o, a ci\u00eancia pol\u00edtica \u00e9 uma \u00e1rea espec\u00edfica da forma\u00e7\u00e3o em ci\u00eancias sociais que possui caracter\u00edsticas pr\u00f3prias, o que justifica a exist\u00eancia de um projeto pedag\u00f3gico de gradua\u00e7\u00e3o superior dividido em linhas de forma\u00e7\u00e3o. Sendo assim, espera-se de cada linha de forma\u00e7\u00e3o determinados requisitos, tais como disciplinas, est\u00e1gios, trabalhos de conclus\u00e3o de curso que contemplem as especificidades de cada linha de forma\u00e7\u00e3o. A concep\u00e7\u00e3o permite habilitar o aluno a exercer atividades espec\u00edficas na \u00e1rea de conhecimento de seu curso de gradua\u00e7\u00e3o. Apesar disso, considera-se que diferentes linhas de forma\u00e7\u00e3o em uma mesma gradua\u00e7\u00e3o devem compartilhar um n\u00facleo comum de disciplinas e atividades. Trata-se de equilibrar as necessidades de forma\u00e7\u00e3o espec\u00edfica com uma forma\u00e7\u00e3o b\u00e1sica comum.<\/p>\n
Seguindo os princ\u00edpios norteadores das diretrizes curriculares para a gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais (Parecer CNE\/CES 492\/2001), a linha de forma\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia Pol\u00edtica pretende propiciar aos graduandos uma forma\u00e7\u00e3o te\u00f3rica e metodol\u00f3gica que permita gerar uma identidade de curso e, ao mesmo tempo, fornecer instrumentos que garantam o estabelecimento de rela\u00e7\u00f5es entre pesquisa acad\u00eamica e pr\u00e1tica social com autonomia intelectual a partir de uma ampla forma\u00e7\u00e3o human\u00edstica e metodol\u00f3gica.<\/p>\n
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HABILIDADES E COMPET\u00caNCIAS DO EGRESSO <\/strong><\/p>\n Considera-se como habilidades o conjunto de potenciais a\u00e7\u00f5es que consistem na express\u00e3o de respostas a problemas pertinentes \u00e0 \u00e1rea de ci\u00eancia pol\u00edtica. Trata-se de saber lidar de maneira t\u00edpica com informa\u00e7\u00f5es que podem ser aplicadas padronizadamente a determinados problemas a partir da mobiliza\u00e7\u00e3o de experi\u00eancias de aprendizagem. Sendo assim, as habilidades s\u00e3o suced\u00e2neas das compet\u00eancias desejadas. Entende-se compet\u00eancias como modalidades de intelig\u00eancia que permitem a\u00e7\u00f5es e opera\u00e7\u00f5es que relacionam objetivos, fen\u00f4menos, pessoas e situa\u00e7\u00f5es que se deseja conhecer. Assim, compet\u00eancias s\u00e3o adquiridas imediatamente ao saber e delas decorrem as habilidades. Para a linha de forma\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancia Pol\u00edtica, esperam-se as seguintes:<\/p>\n Habilidades:<\/strong><\/p>\n Compet\u00eancias: <\/strong><\/p>\n\n
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